在培养孩子阅读习惯时，有很多父母碰到这样的困惑：孩子只喜欢浅显的绘本，或那些花里胡哨的漫画书，对文字多内容深一点的图书就缺乏了兴趣，怎样才能让孩子读的书更有深度呢？
今天我们就来聊聊这个话题。
作为家长我们首先需要明白这个现象有其合理性。大家都知道绘本对低龄儿童，特别是幼儿阶段的孩子，在推动他们阅读习惯的发展方面，起着重要的作用。所以即使到了小学生阶段，喜欢绘本和漫画也是正常的。父母们看到孩子迷恋绘本和漫画不必大惊小怪，视为正常为好。
当然，如果孩子已经是小学生了，还是只能读图画多文字少的图书，也可能存在一些深层的原因，比如孩子的阅读能力是否随着他的年龄在逐渐提升？他对阅读内容的思考，是否随着知识的不断扩充而深入？
已经有人意识到，只推崇绘本的重要性而忽视对孩子阅读能力的提升，同样会存在问题。毫无疑问孩子阅读习惯的培养是一个循序渐进的过程。我们在培养孩子阅读兴趣教会孩子阅读方法之后，最终还要重视孩子阅读能力是否提升。
孩子阅读能力不足的原因多种多样，特别是随着互联网对现代生活的巨大改变，孩子的阅读环境和阅读方式，也和之前有了巨大的差异。这些变化，也对他们的阅读能力的提升带来的新的挑战。生活在网络时代的孩子越来越多的偏重数字阅读和电子阅读。虽然数字阅读更为方便快捷生动形象，但也拥有信息繁杂内容浅显等问题。
青少年在进行数字阅读时，往往只是一种走马观花式的浏览/这种娱乐化的浅层阅读，在提升青少年阅读能力方面，并不能达到纸质文字书的效果。所以要提升孩子的阅读能力，我们就要引导孩子慢慢喜欢上纸质文字书的阅读。虽然我们不排斥数字阅读，但纸质的文字书只有在孩子的阅读中占有足够的比例，才能够满足孩子阅读能力提升的需要。
纸质的文字书，为什么会有这么大的魅力呢？它怎么能够提升孩子的阅读能力呢？一方便纸质书具有简单质朴的排版，有利于孩子对于文字的细嚼慢咽，另一方面，纸质书不会像电子产品那样推送各种广告和信息，更能让孩子专注于文字的本身，达到净化个体心灵，提升精神境界的目的。
其实在欧美一些对阅读研究比较深入的国家已经意识到，孩子从图到文，需要一个平稳过渡。所以他们的分级阅读概念的基础上，提出了一个桥梁书的概念。
什么是桥梁书呢？桥梁书就是从简易读本开始，直到章节结束。再往上可以衔接系列书。桥梁书对五至七岁的孩子来说，阅读之后会有一种我也能读一本书的自信。桥梁书的一个重要的功能，在于培养孩子的独立阅读能力，提升他们的阅读自信。
但这并不意味着父母给孩子买了桥梁书之后就可以完全放手，还需要父母对孩子的阅读进行一定的引导。因为在现实生活中，很多孩子还会存在这样的现象。
孩子能够认识书中的每一个字，但在阅读时却不能完整的把书读完，甚至没法连续读上几页，这种现象是因为孩子们缺乏阅读耐力。这样的孩子总是不肯自己读书觉得太累，甚至有的孩子读完一段文字后，对段落的意思并不能十分理解。所以父母即便给孩子买了桥梁书，也需要和孩子进行亲子阅读，并给予相应的阅读指导。