关于桥梁书认知的五个小误区
1桥梁书一定比绘本难吗？不一定，桥梁书主要是站在为了儿童能够独立阅读的角度编写的，虽然文字量增加很多，篇幅也变成了多页，开始设置章节，但是理解起来并不难，没有什么生僻的词句和概念。
2桥梁书就是让孩子自己读的书？最开始阅读桥梁书的时候还是以亲子阅读为主，但是随着年龄和能力的增加可以采取亲子共读或者半自主阅读的方式。即使半自主的时候也要注意技巧，比如一人一段，鼓励孩子猜词解义，注意重复性等。
3孩子自主阅读后就可以不用读桥梁书了？桥梁书能持续阅读好几年的时间，尤其在孩子小学低年级阶段，桥梁书也是进阶的，有初级桥梁，中级桥梁，高级桥梁，可以循序渐进的阅读。
4桥梁书都是单纯的故事吗？不是的，桥梁书的种类也分为好多种，比如文学类的桥梁，科普类的桥梁等。如《神奇校车》（桥梁书版），内容包罗万象，涵盖了太空、气象、海洋、植物、动物、地理、身体等各方面的自然科学知识，另外还涉及一些有趣的社会研究课题，如“自由女神的建造过程”“旧物是如何回收利用的”等，知识丰富有趣。
5拼音类的桥梁书是不是更好？拼音类的桥梁书是所有桥梁书中的一个小过度，在最初的时候可以使用，但是不能完全依赖于拼音桥梁书，觉得孩子认识拼音了，就可以自己读带有拼音的桥梁书了，实际上孩子在最初的时候只知其字不知其意。
你问我答，共同成长，搭建桥梁！
Q1我家孩子刚上学，想让他读桥梁书，可是太吃力了，一个字一个字的读，半天没读几页，也不了解是什么意思？
A1这对刚上学的孩子来说是非常正常的，首先他们识字不多，在单纯的字的连续性阅读上就比较困难，同时读了字却忘记了段落的意思，常常会造成读完之后不知所云的情况。所以父母可以从亲子阅读或者亲子共读入手，先由父母带领孩子过度到桥梁书的阅读，接着采取适当的章节让孩子来阅读的方式，形成亲子共读。让识字的孩子学会阅读是父母要做的功课。
Q2孩子二年级了，已经能自己读桥梁书了，可是还是喜欢让妈妈读，我到底是读还是不读呢？
A2这是孩子成长过程中心理上的一种需求，父母应该尽量满足他们。虽然他们已经能够自己读出书上的文字，但是他们更喜欢的是和父母依偎在一起的阅读感觉，而且有时候即使孩子自己读过的书，由父母再讲述出来又是不一样的感觉。桥梁书是一个载体，能够帮助孩子进行过度，但是更重要的载体是父母的爱。
Q3读桥梁书多久能过度到自主阅读呢？我家三年级了，迟迟进步不到文字阅读，是桥梁书读的太多的缘故吗？
A3孩子读绘本多了，随着年龄的增长就自然而然过度到桥梁书的阅读了，这个道理也同样适用于桥梁书，所以不必太过焦虑，桥梁书读的多和迟迟进入不到文字阅读没有必然的联系，反而要多观察孩子阅读的深度问题，如是不是阅读的过程中太囫囵吞枣？是不是阅读之后没有任何反馈？经常和孩子进行一下情节和文字的探讨，多做引导，孩子一定会慢慢进入到文字阅读的。
本内容为公益推广活动《中文桥梁书阅读季》的一部分，在安娜中英读书会三大小学Q群进行。活动详情