中国教育报-中国教育新闻网讯（记者张贵勇）日前，浙江省衢州市教育局教研室联合北京语言大学读写研究中心，举办了“从阅读走向辽阔的世界——儿童文学阅读与教学”主题论坛，旨在引导公众在如何给孩子选书、孩子的阅读由谁做主、如何科学开展儿童文学阅读教学等问题上达成共识，遵照规律实现阅读与教育的深度融合。
图为论坛现场
论坛上，儿童文学理论家朱自强、北京师范大学文学院教授陈晖等分别分享了各自观点。朱自强建议教师和家长要准确抓住一本书的艺术形态，根据不同的艺术形态制定阅读策略，并不断提高对不同艺术形态的认知。他以桥梁书为例，表示其具有篇幅短小精悍、文字独立、图画为辅、叙事优先等典型的艺术特质，特别适合小学低段学生阅读。“一本好的桥梁书在满足儿童阅读趣味的同时，也能提高叙事智慧，训练儿童联想、归纳、判断、推论以及认知世界的能力。”
在论坛的名师课堂环节，陈红梅、李祖文和李志刚等3位教师呈现了3节异彩纷呈的课堂。陈红梅带领学生读封面、提问题，读目录找线索、预测故事发展，读简介、验证预测观点，引导学生用“预测、提问、批注、联结、推敲”等阅读策略来开启《被驱逐的小狮子》整本书阅读之门。李祖文带领学生重温桥梁书《山谷花园欢乐季?春》，给学生不一样的思考和阅读启发，呈现了另一种整本书导读课的样态，让学生克服生僻字词的障碍，自然而然地走进文本。李志刚用不同的婴儿啼哭声导入桥梁书《嚎哭包的微笑》教学， 抓住“成长”主线，引导学生理解乔西对弟弟的接纳。
此次论坛全程现场直播，累计超7万人在线参会。
作者：张贵勇
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