坚持营的学员陈滢，是儿童阅读馆的馆长，她参加的是18期的云姐坚持训练营。
她说，在朋友群里听过云姐分享坚持的黄金法则“允许例外，不允许反正”，让自己惦记了差不多一年。
后来，她果断联系云姐，加入了坚持训练营，在25天的时间里，轻松就把囤了半年的网课解决了，还治好了她的拖延症。
如今，她不仅是亲子阅读馆馆长，还是正面管教学校讲师，是健康管理师，事业做得越来越好，慢慢实现了自己的一个个目标。
这次，云姐邀请她到23期坚持训练营，给大家分享《如何做好亲子阅读规划》，干货满满，给大家带来很多启发。
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Hello！手机屏幕前的你，晚上好，我是陈滢。
好多伙伴已经脸熟啦，也有一些新朋友，很高兴认识你，来，隔空和你握个手~~
看完下面这个介绍，咱们就算正式认识啦！
陈滢
郑州
儿童阅读馆馆长
正面管教家长讲师
正面管教学校讲师
NLP专业执行师
NLP高级执行师
健康管理师
①辞职前中学语文老师，普通班级能带出重点班成绩
②辞职后坚持带孩子打卡英语启蒙和凯叔练字，成功赚回学费
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其实呢~我已经是云姐的老朋友了，之前也做过一次分享，哈哈！
大家可以看看这篇文章《囤了28节网课拖了又拖，在这里只用25天，她就学完了！她是如何做到的？》，这里写了我和云姐坚持营的缘分哦。
之前，因为在朋友群里听过云姐分享坚持的黄金法则“允许例外，不允许反正”，让我惦记了差不多一年。
年初，我终于找到云姐补上了这一课，并影响到群里十几个宝爸宝妈付费学习云姐坚持系统。
感谢年初加入坚持营，囤了半年的网课在这里只用25天，就学完了，又一次治好了我的拖延症，多亏了云姐的坚持系统。
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因为这两年开了线下阅读馆，找了有十年经验的馆长学习，我家老大从一年级下册才能自主阅读，到现在中文十万字的书，一本接一本地看。
英文零基础到现在读桥梁书，初章书，这套是刚读完的。
小学生会员，可以每周七本童书不间断。
做好规划，选好书，其实娃都可以做到。
今天，我就来和大家一起聊聊，如何给0到12岁的孩子做一个整体阅读规划。
因为不知道孩子们的年龄，先问一个概念，看下大家的情况。
大家听到过“桥梁书”这个词吗？知道啥是桥梁书吗？
听过打1，没听过打2。
看来，大家确实不清楚。那先介绍下桥梁书，4岁多宝贝读完绘本，下一步就是桥梁书了。
根据百科，桥梁书，其实就是：
“桥梁书”（earlychapterbook）是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，优秀的“桥梁书”具有针对儿童不同阅读水平的显著指向性
在台湾，经过10多年绘本阅读推广之后，发现孩子的阅读习惯虽有显著提升，语文能力却下降了。
有些孩子已经到了高年级，却完全无法进入文字的世界，主要的读物依然停留在图画书阶段。
如何吸引孩子愿意自己阅读，甚至从阅读中获得乐趣，渐渐适应字数增多、情节加长的文字书，最后由“亲子共读”转入“独立阅读”，这些都是“桥梁书”设计的初心。
幼儿园到小学很多孩子不愿意读书，不能独立阅读，主要就是没过渡好。有了这个概念，在小学左右过渡阶段的娃就可以多留意一下桥梁书。
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讲完桥梁书的概念，我继续和大家分享，如何做好0到12岁孩子的阅读。
可以从两个方面分：
1.按能力“听说读写”四大块，贯穿整个0到12岁。2.按年龄分：0～3/4～6/7～9/10～12，四个阶段。
问句题外话，今年高考的作文题都看了吗？
看到今年的高考作文题，你有没有瑟瑟发抖，庆幸参加高考的不是自己。
很明显，语文高考越来越深度化、哲学化，其他科目的出题也都日益狡猾和深度化。
所以，理解力、深度阅读力、思辨力、想象力…都已经只是一个学生最最基本该具备的能力。
你还不觉得，该从娃娃培养起阅读吗？
结合娃娃们读书经验，首先在读书买书时，我们应该尽量做到四个平衡。
第一个平衡，中英文阅读平衡。
中英文阅读的比例，应该是：
0-3岁中文/英文6/43-6岁中文/英文4/66-9岁中文/英文7/39-12岁中文/英文5/5
3岁前，先读好中文。6岁前可以重点英文，因为这个阶段娃再厉害也不可能认识很多中文。
小学三年级前是娃能大量读中文，达到一二十万字的关键期。前三个阶段做好，剩下的时间就可以按需分配时间，到高年级发展深度阅读和写作。
提醒大家，一定要中英文两条腿走路，尤其现在中考高考英文阅读的难度也越来越高。
第二个平衡，是科普书和非科普书的平衡：
fiction和nonfictionfiction理解为想象的非真实的故事，小说等作品。Nonfiction称为真实的信息或事件而不是故事类作品。
这两类作品，到底该怎么安排更为科学合理呢？
从一开始，就应该尽量二者搭配进行，尽量不偏。并且，随着年龄的增长，nonfiction的比例逐步增加，到四年级以上达到70％比列。
4岁多的娃们，亲亲科学图书馆可以读起来了，10多岁的娃更是刚需，这也是指导时小学生最多的问题。
喜欢科普的不喜欢文学，喜欢故事的不喜欢科普，如何不挑食需要家长费点心思。
给大家推荐，适合小孩子的一套科普书，小学生亲测男孩女孩都喜欢，英语分级书比较详细系统。
第三个平衡，文字书和漫画书的平衡。
漫画不是不能看，但是不能只看漫画。
放假去书店的时候，就经常看到很多孩子人手一本植物大战僵尸，桂宝，寻宝记。
可以看一些优质漫画。但是，在有阅读能力前其实最好先不看漫画书，也就是能独立读几千字文字书前，先锻炼独立读文字书的能力。
可以看看这本书。
第四个平衡，书籍单一和多元化的平衡。
这是个人买书最容易遇到的问题。比如读绘本只读恐龙，只读汽车，小学生只读故事，只读科普，只读某圈。
其实，想孩子读书有用，就得政史地，理化生，古典，国外的等等，杂七杂八都要读。
不止一个上了初中的娃妈反应，那些初中轻松考出好成绩的，都是小学读了好多历史地理书的。
我就是三十多岁的时候，才意识到英语有多重要。因为我上的很多心理学课程都是外国老师，听课要靠翻译，如果是英语好的就可以直接吸收了。
小学科学考试已经是生物物理化学啥都有了，我儿子今年都考到电路了，我高中都没学会的什么并联串联。
总之一句话，多读书没错。我们的目标，就是让娃对阅读有兴趣，对阅读有能力
，能思考表达！
感谢今天在这里与大家相聚，共同探讨读书与坚持，读书是一个长期主义的过程，期待在坚持营里，云姐带我们科学坚持，收获迭代的自己！