此日想聊聊桥梁书。
原本，不停以来，桥梁书的影响极端要紧，但又很简略被父母低估。
两年前，我儿子刚读小学时，我就遭到了履历。
一入学我就觉察，儿子仿佛落伍了。
不论是讲义的配套赏玩，仍旧教师引荐的阅念书，都因而文字书为主。不过儿童还跟幼儿园同样，爱好听故事，爱好看绘本。
他没有赏玩文字的习惯，倏忽看着满篇儿的文字，上来就吓着了，本身读不下去，领会也有坚苦，屡屡上课出神。后来，我试着带他一同重读了几套书，譬如《劳拉的星星》系列，《不同样的卡梅拉》等。这些书字不少，图是襄理的，儿子从前也不过听我读，听竣事书也就放置了。
再次翻出来后，仿佛一下子跟儿童对上了频道，况且，他发端留妄念画边上的文字了。
这是个很好的发端。
那以后，宛如的书成为了他的心头好。他缓缓地意会到了识字的成绩感，享遭到了自力赏玩的兴趣，赏玩的信念也从新归来了。
这个履历让我意识到：从读图到读文字，不是一夜之间炼成的。
假设把赏玩比做一次从山角到山顶的爬坡，儿童从步履盘跚到箭步飞跑之间，是需求一个支持和襄理的。
这个襄理即是桥梁书。
儿童5岁左右，认知才能有了很大擢升，猎奇心也尤其兴旺，很适当给儿童引入稍有难度的桥梁书。
详细何如算桥梁书？
国内闻名赏玩推行人李一慢给出的皮相描绘是：熟词、大字、句短、行少、图半。翻译一下即是：桥梁书跟纯丹青书比拟，多一些文字，而跟纯文字书比拟，多一些丹青。
我聚集了本身儿童赏玩的阅历，刻意选择了20套桥梁书，这些书的体例从易到难，能够一步一步带领儿童加入文字赏玩。
寒假立即就到了，捉住机遇，给儿童的赏玩才能擢升一个台阶。
《不同样的卡梅拉》
我把这套书做为礼品，曾经送给六七个友人的儿童。确凿是由于儿童们太爱好了，故事性尤其强，又有着天马行空的设想。
这套书众人都不生疏，不过不少父母大概不了解这即是一套模范的桥梁书。页码在30页左右，竹素尺寸变小，不再是文配图，而因而故事为主，图配文，襄理儿童领会，尤其适当营为儿童的第一套桥梁书，四五岁就能够读起来。
《巧妙校车》桥梁书版
台甫鼎鼎的《巧妙校车》，男孩女孩都尤其爱好，有特意针对学龄先后儿童的桥梁书版哦。
对于学龄前的儿童何如应用桥梁书，我请了一位童书出书社的编纂友人，分享她的做法。他在儿子4岁的时间，先入了丹青书版的“巧妙校车”系列，第一遍先是跟儿童一同读，儿童一下就爱好上了这套书。后来又入了桥梁书版，反复赏玩的时间，就带领儿童从读图到读文字，有了从前的铺垫，更简略带领儿童把重视力放在文字讲了甚么，而不是只看图里画了甚么。
《戴高帽的猫》
这是史乘上第一册桥梁书，它的降生尚有一个兴味的故事，年，苏斯博士与出书商兰登书屋打了一个赌，说本身能用不超越个英文单词写出一册儿童爱好的丹青书。《戴高帽子的猫》由此问世，全书惟独个单词，却朗朗上口，故事兴味，成为桥梁书的典范之做。
《迪士尼我会本身读》系列
这套书尤其引荐给还在上幼儿园的儿童，被誉为汉语分级读物，从1级到4级，小班就能够读起来。故事都是迪士尼典范故事，体例遵从梯度逐步晋级。第1级，每个故事文字惟独几十个字，跟着级别擢升，缓缓到一两百字，再到五百字、一千字，能够带着儿童逐步适应文字赏玩。《我爱赏玩：蓝色系列桥梁书》
桥梁书，假设一下子难度太大，文字太多，儿童就简略被吓住。这套书，篇幅不大，差未几15分钟就能够读完一册，儿童觉得轻便没压力，尤其适当文字赏玩起步期的儿童。我儿子尤其爱好这套书，都是一个个典范小故事，对照口语化，每本有20~30个生词，儿童在故事里缓缓补偿辞汇和抒发。《小狐狸的故事》
桥梁书的体例务必兴味，才力吸引儿童的赏玩，体例多是面向5~8岁儿童，从平常生计，大果然和设想天下动身，情节美观，儿童读起来有意思。这个系列的故事书，即是个模范，讲的5个小故事，相对于觉察的，相对于呵护与分享的，形成一组生长的阅历，适当4~8岁的儿童赏玩。
《一二一动物园》
做为桥梁书，文字量适中，都是罕用辞汇，好领会，给儿童一种“我读竣事一册书”的成绩感。这套书男孩女孩都爱好，体例兴味，颜值满分。体例讲的是动物园里产生的百般兴味的事务，尚有百般小科普学识，做家是年国际安徒生奖文学奖得主角野荣子，尤其有品德保证。配图小希奇，给儿童一种尤其好的赏玩享用。沈石溪动物故事注音本系列
针对刚学拼音的儿童，能够首选带拼音的桥梁书，在拼音的襄理下，带儿童开展自立赏玩。这套书我儿童的班主任引荐过，都是对于百般动物的故事和学识，跟儿童有着果然的亲切感，我儿子班上的同砚人手一套。
其它尚有《小猪唏哩呼噜》、《我本身读》系列、《神仙帮帮手》也都是不错的注音桥梁书。
“晴天有意下猪”系列
儿童在初期赏玩绘本的时间，重视力和视野要紧集结在丹青上，是图象化思想，相对而言，读图是easy形式。而文字赏玩是一个繁杂的解码进程，属于hard形式。因而过渡期的书文字必定要简略，兴味，先吸引儿童读起来才是最要紧的。
这套书没有任何说教，这天本怪诞童子故事的典范，儿童看完都邑爆笑，是一套表象级，话题级的脱销书，尤其适当在这个阶段，给儿童赏玩文字创设信念。
《赏玩》系列
儿童从读图到读文字，才能不是一夜之间炼成的，需求一个进阶进展的进程。儿童处于低年级，尤其引荐这套书。最大的特征是有赏玩的进阶。低级读本都是生计故事、诙谐故事。进阶读本，有寓言、推理故事。学识读本合并故事和学识，带儿童寻求天下。这跟部编版讲义的体例配置是一致的，适当儿童的才能和承受水平。
“小魔鬼童话”系列
桥梁书之于是为桥梁书，即是起到桥梁的影响，襄理儿童从读图到读文字，从依赖性赏玩，进展到自立赏玩。这套书适当小学低年级儿童的自立赏玩。这套誊录了3个小魔鬼之间的故事，说是小魔鬼，原本即是生计中儿童的化身，灵活、稚气，又有隐身、航行的稀奇成效，儿童会尤其爱好。同类的书尚有《洋葱头历险记》。
《狂风雨之夜》
等儿童逐步能够自立赏玩，桥梁书的体例筛选上能够领域更广一些，缓缓带领儿童从读丹青书，转向童子文学、科普、史乘、地舆、人物列传、推理类等大部头的赏玩。这套书经过一些寓言故事，给儿童精神上滋润和生长，让儿童感应跟故事类不同样的赏玩兴趣和劳绩。
宛如的书包罗“老鼠日志”系列、《尼尔斯骑鹅旅游记》、“罗尔德达内”系列做品、《拉塞-玛娅侦查所》等。
由此，借由桥梁书，襄理儿童完结才能过渡，创设对文字赏玩的信念，襄理他成为一名真实的自力的小读者。
总之，赏玩是一件美丽的事务，但素来不是一件自但是然的简略事儿，有意候，还得父母们微微推儿童那末一小把。