爱读书，读好书，阅读的重要性，怎么说都不为过。尤其对于词汇量持续增加的小学生而言，从小培养良好的阅读兴趣和习惯，无论对于个人学习还是未来成长都大有裨益。
但阅读也是有方法的，面对浩如烟海的书目，读什么？怎么读？依然是令很多人头疼的问题，下面笔者结合自己的经验为您梳理了小学生课外阅读选书技巧及阅读指导供参考。
01好的课外阅读书长什么样
好的文学作品具有普适性，那就是对真善美的追求，真的情感和知识，善的讴歌和弘扬，美的意境和语言。
一本好的童书，没有固定的模样，它可以是我们想象出的任何样子。只要读后，有一点点喜悦，有一点点感动，有一点点想再读一遍的冲动……
一本好的童书，有多简单就有多深刻，有多生动就有多趣味，有多离奇就有多兴奋，有多少故事就有多少回味，它为孩子们打开了一扇窗，透进童年的生动趣味和生命力量。
一本好的童书，是用儿童的眼睛看世界，是故事性、创造性、趣味性、艺术性及真善美的缩影，孩子会记住其中的形象和故事，时时回味，历久弥新，影响一生。
总之，一本好的课外阅读书，应该是站在读者的视角看世界，传递真善美，收获爱和成长。
02阅读书目选择指导
针对中小学生课外阅读书目的选择，业内没有绝对统一的标准，笔者认为可以从童书分类、兴趣性格、获奖情况、名家、书单、出版社等维度综合考虑，甄选适合适合孩子阅读的书籍。
1、童书分类。绘本——桥梁书——文字书是童书选择的基本阶梯，随着孩子的年龄和识字知识量增加逐步过渡。
一般而言，绘本适合学龄年和小学中低年级，桥梁书适合小学全阶段以中低年级为主，文字书适合小学中高年级阅读。当然，这样区分是考虑大部分孩子的接纳程度和吸收问题，现实中不能一概而论，因为孩子的阅读喜好和兴趣习惯不同，不同童书交叉阅读或各有侧重也是很正常的。例如一些优秀的绘本，不仅适合孩子，同样适合成人阅读。
这里点提一下，相比故事类童书，图文结合的科普类图书或刊物值得重点